一、实施背景：校史是学校发展历程的真实记录，校史文化承载着学校的文化传统和价值理念，是全校师生的精神家园。宣讲校史、凝聚师生爱校建校荣校共识是档案馆的重要职责。如何让校史走出库房、走下书本，更加贴近师生特别是学生的行为模式是智慧+时代不容回避的课题。

围绕拓展校史宣讲的手段和受众，提高校史宣讲时效这一课题，档案馆一直在探讨和谋划。疫情期间，学生无法返校，想回到校园与同伴朝夕相处的情感与日俱增。在学生与学校时空隔离但情感渐浓的背景下，档案馆及时抓住契机，打开宣讲校史、学习校史的时空限制，推送微信小程序“校史去答”，以学生喜闻乐见的方式普及校史，架设起与学校情感链接的纽带。

二、实施时间：2020年2月13日开始试运行

三、主要思路：以吸引更多学生参加为主要思路，优化功能设计和积分奖励机制，注重“个人答题与个人出题相结合、个人答题和互动对战相结合、个人体验与团体排名相结合”，增强参与积极性，在参与中体悟学校精神、感受团队氛围。

四、典型做法：

（一）身份绑定：微信搜索小程序“校史去答”，绑定身份后参与答题。

（二）主要功能：

1.签到：用户每天可签到获取10金币。从周一到周日，连续7天签到，每天获取金币数量=连续签到天数*10金币，每周一零点将清空本周的连续签到天数但不影响已经获取的金币。每周中间间断，重新开始计算。

2.每日答题：用户每天有5次答题机会，每次从题库中抽取5道题目进行回答。每答对一道题目获得10金币。答题时分背景知识和正式答题2个环节，背景知识可跳过直接进入答题环节。

3.幸运对战：用户可进入房间随机匹配对手进行答题比赛。每局比赛随机抽取5道题目进行作答。按照答题积分制判断最终结果。分数高者获得本次对战胜利，并从对方的账户中获得金币奖励。

4.全名征集：用户可在全名征集中上传自己出的单选或多选题，在界面依次输入题目的相关信息后，提交给管理员审核，审核通过后将新增到题库中并保留出题人信息，作为每日答题和对战抽取的题库内容。

5.音乐大厅：在音乐大厅可通过金币兑换喜欢的音乐，选中的音乐将作为进入小程序背景音乐播放。

6.设置：设置中能够管理声音的播放，可关闭或打开主页背景音乐和答题音效。

7.排行榜：绑定用户信息后，排行榜通过金币数量进行排名，用于后期的统计和奖励。

（三）积分奖励

1.获得相应金币后可在学期结束前两周到档案馆兑换纪念品。排名按积分分成7个段位，以最大限度调动不同参与者的积极性。

7个段位分别是：排名第1、排名2—10、排名11—30、排名31—60、排名61—90、排名91—150、参与奖若干。

2.除纪念品兑换外，每学期积分排名前18名颁发“校史学习标兵”证书。

五、实施过程：为在抗疫期间尽快推出 “校史去答”微信小程序，我们确定了“边试边改、逐步推广”的运营思路，先期在校史宣讲会会员中进行推送，在推送中征集意见不断优化操作体验。

六、效果及影响：达到让厚重校史走进学校师生特别是融入学生日常行为偏向的目的，为高校宣讲校史提供又一借鉴模式。尤其在抗疫特殊时期，丰富了学生的生活，让校史陪伴学生，校史精神浸染学生。

作者：四川文理学院 龙渠